Информация о материально-техническом обеспечении

МБДОУ расположен в 2-хэтажном здании, планировка старая типовая 1989 года. Здание лифтом не оборудовано. Для транспорта родителей с детьми - инвалидами оборудована специальная автостоянка.

В МБДОУ в наличии 11 групповых помещений, оборудованы кабинеты: музыкальный зал, спортивный зал, кабинет логопеда, кабинет психолога. Все специалисты обучены работе с детьми с ОВЗ.

Специальных объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для инвалидов и лиц с ОВЗ нет. Занятия по экспериментированию с детьми проводятся в групповых помещениях.

Библиотека детской и методической литературы находится в методическом кабинете. 

Наличие объектов спорта.  В МБДОУ оборудован спортивный зал. На улице есть спортивная площадка. На площадке оборудовано поле с искусственным покрытием для игры в мини-футбол, волейбол, баскетбол, другие подвижные игры.  

Доступ в здание детского сада обеспечен через 6 входов. У каждого входа одна невысокая ступенька. Для инвалидов и детей с ОВЗ имеются поручни, пандусов нет.

Информация о наличии средств обучения и воспитания: в наличии

• печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
• аудиовизуальные (слайды);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные(гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
• спортивное оборудование и т.п.

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

• оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;
• удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
• создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
• оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
• содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ООД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

Развивающая предметно - пространственная среда групп содержательно-насыщена, трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарно-гигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

Средства обучения и воспитания:

Физическое развитие

• Обручи пластмассовые
• Палка деревянная гимнастическая
• Палки пластмассовые гимнастические
• Мячи разного диаметра
• Набор кеглей
• Дуги для подлезания
• Коврики массажные
• Корригирующая дорожка
• Скамейки для ходьбы
• Щиты для бросания
• Кольцеброс
• Мешочки для равновесия
• Скакалки детские
• Шнуры
• Канат для перетягивания
• Флажки разноцветные
• Ленты
• Лесенка-стремянка
• Маты
• Нестандартное спортивное оборудование

Познавательное развитие

• Наборы тематических предметных карточек
• Серия демонстрационных сюжетных тематических картин
• Домино с цветными изображениями
• Шнуровки различного уровня сложности
• Игрушки-персонажи
• Набор плоскостных геометрических фигур
• Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм
• Дидактические игры
• Муляжи фруктов и овощей
• Вкладыши
• Пирамидки различной величины

Речевое развитие

• Стимульный материал
• Наборы предметных карточек по темам
• Набор сюжетных карточек по темам
• Предметные игрушки-персонажи
• Комплекты детских книг по темам
• Иллюстрации к детской художественной литературе

Художественно-эстетическое развитие

• Магнитная доска
• Мольберт
• Изделия народных промыслов
• Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования
• Бумага для рисования
• Стаканчики
• Трафареты
• Кисточки
• Карандаши простые, цветные
• Мелки восковые
• Бумага цветная
• Картон цветной, белый
• Пластилин
• Доска для работы с пластилином
• Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями
• Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, барабан, погремушки)
• Металлофон
• Комплекты костюмов театрализованной деятельности
• Шапочки для театрализованной деятельности
• Ширма для кукольного театра настольная, напольная
• Игрушки-персонажи
• Флажки разноцветные
• Куклы
• Напольный конструктор деревянный
• Наборы настольного конструктора
• Тканевый конструктор

Технические средства обучения

Экранно-звуковая аппаратура:

• Пианино
• Музыкальный центр

Вспомогательные технические средства:

• Цифровой видеопроектор
• Экран

Носители информации:

• Тематические презентации
• Цифровые музыкальные аудиозаписи
• Фонотека, видеотека

Специальных средств для обучения инвалидов и детей с ОВЗ нет.

Информация об условиях питания обучающихся: разработано 10-дневное сбалансированное меню, утвержденное Роспотребнадзором. Осуществляется С-витаминизация третьего блюда в обед (компот, кисель). Кормление детей проводится в групповых помещениях в соответствии с режимом дня дошкольников. Рассадка детей проводится в соответствии с посадочными картами в зависимости от роста ребенка. Детям прививаются культурно-гигиенические навыки (поведение за столом, пользование столовыми приборами) в соответствии с учебной программой в игровой форме. Во время приема пищи педагоги стимулируют детский интерес к предлагаемому блюду, рассказывают как и из чего оно приготовлено. Детей в адаптационных группах докармливают. С родителями проводятся беседы и родительские клубы о правильном питании. Существует наглядный уголок "Разговор о правильном питании". Дети старших и подготовительных групп занимаются по рабочим тетрадям "Разговор о правильном питании". Учитываются особенности детей во время питания (аллергия, непереносимость белка, вегетарианство). В таком случае меню согласовывается с родителями. Желательно рекомендации специалиста, наблюдающего ребенка.   

    Действующее 10-ти дневное меню.

 Информация об условиях охраны здоровья обучающихся.  В Учреждении действует программа "Здоровье", утвержденная 29.08.2018 на 2018-2022гг.

 В программе предусмотрено:

• Система оздоровительно - профилактической работы с детьми;
• Полоролевое воспитание дошкольников;
• Содержание работы образовательной области "Физическое развитие";
• Коррекционно - развивающая работа в МБДОУ;
• Медико - социальная работа с родительской общественностью ДОУ;
• Медико - педагогический контроль оздоровительной работы;
• Мониторинг образовательной области "Физическое развитие";
• Система оздоровительно - профилактической работы с педагогами.

В детском саду есть медицинский кабинет и процедурный кабинет, прошедший лицензирование.  Врач-педиатр, прикрепленный за детским садом от детской поликлиники №5 приходит по своему расписанию - Шагдурова Цыцыгма Цыремпиловна . По расписанию в детском саду находится медицинская сестра Протасова Наталья Ивановна. 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обеспечен в методическом кабинете и в группах: 3 ноутбука, 2 интерактивные доски, 2 проектора, 3 экрана.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся: в группе №7 "Росинки", №8 "Ягодки"установлен экран, есть возможность пользоваться мультимедиа, в группе №3 "Солнышко" установлена и работает интерактивная доска. В группах №2, 4, 5, 6, 8, 9 есть телевизоры.

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ: 

1. Коррекционное оборудование для постановки звуков.

2. Коррекционное оборудование: массажные мячи, сенсорные мячи, массажные дорожки, мягкие спортивные модули, мягкие маты, ручные и ножные массажеры, тренажеры, магнитные доски.

3. Игровое оборудование: дидактические и развивающие игры, игровой и стимулирующий материал, компьютеры, принтеры, музыкальные колонки, фонотека, интерактивные доски, диктофон.

4. Уличное оборудование для детей с ОВЗ: спортивная площадка с ковровым покрытием, выносной материал для развития основных движений и мелкой моторики.